модуль 10

у цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Спасибі нашим тренерам за терпіння, за вміння донести до нас інформацію, за їх доброзичливе, толерантне ставлення.

модуль9

Працювали в парах , розповідали один одному про свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання,отримуємо пропозиції щодо покращення та удосконалення власної стратегії оцінювання проектів.Як добре, коли в колективі панує доброзичлива атмосфера .

модуль 8

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту,також спроектувала свою систему оцінювання та навчилася користуватися засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього».

модуль 7

Планування учнівської діяльності та її оцінювання.Дуже важко вдається.Очевидно бракує досвіду роботи методом проектів.Виникло питання-скількі проектівтреба підготувати для того, щоб швидко і якісно їх проводити ?

модуль 6

Вивчала як навчити учнів безпечній роботі в інтернеті а також як можна застосовувати інтернет для співпраці та спілкування. Вчуся писати щоденники.Сама думка про те що це має бути прочитано кимось сказати , що бентежить-не сказати нічого.Все попереднє життя думала що , написання щоденника-це щось особисте.

модуль5

Ділилися з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів планували, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів. Протягом цього модуля я шукала зберігала Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми, також розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та вчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права, планували, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

У цьому модулі я розпочала процес планування вивчення обраної теми і визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановила навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, спробувала сформулювати основне запитання.Це досить важко і вдалося не одразу. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання ви Також я склала перший варіант плану оцінювання робіт учнів .